Speciális fejlesztések 2.

Tükör előtti artikulációs gyakorlatok

2018. július 22. - Ujszásziné Soós Márti

Artikulációs gyakorlatok tükör előtt

Második speciális fejlesztés, amit alkalmaztam a gyógypedagógiai óvodai csoportban, a tükör előtti artikulációs gyakorlatok.

Szükségesség

A gyerekek különféle diagnózisokkal kerülnek a gyógypedagógiai óvodai csoportba. Legtöbbjüknél fennáll a beszéd elmaradása, vagy a megkésett beszédfejlődés, és súlyos beszédhibák. Ezekhez társul többek között a súlyos figyelemzavar, a testséma fejletlensége. Az intézményünk logopédusa csak kevés órában foglalkozhatott az óvodásokkal, mivel az iskolások logopédiai fejlesztése is az ő feladata volt. Így szükségessé vált olyan gyakorlatok beiktatása, amelyek elősegítik a beszédfejlődést, a testséma, és a figyelem fejlődését. Logopédusunktól ehhez nagy segítséget kaptam.
Először is beszereztem egy nagy fali tükröt, amit fekvő helyzetben rögzítettünk a falra. A megóvása érdekében beborítottuk lefestett hungarocell táblákkal, és arra mesefigurás dekorációt tettünk. Így védve volt, de amikor szükségünk volt rá, akkor gyorsan, és könnyen elérhetővé tettük. Esztétikus része volt csoportszobánknak. A foglalkozás gyakorisága, heti 1-2 alkalom.

Az eltakart tükör

A foglalkozáshoz beültünk két sorban a tükör elé, ügyelve arra, hogy mindenki jól láthasson, és legyen helye a mozgáshoz is. Munkatársaimmal úgy helyezkedtünk, hogy olyan gyerekek közelében legyünk, akiknek a legnagyobb szükségük volt a segítségre.

Célja, az ajak, az arc izmainak, a nyelv megmozgatása, hangutánzás, hangképzés gyakorlása, testséma fejlesztése.

Gyakorlatok:

- Léggömbfújás, eldurrantás, leeresztés utánzása - P hang (az ügyesebbeknél már használhatunk valódi léggömböt is)

- Kövér - sovány arc (arc felfújása, összeszívása)

- Hangutánzások ( állathangok - IÁ, UÍ, AÚ, GÁ, SZ, babasírás - OÁ, szirénázás - ÉÓ, ÉŐ stb.)

- Puszi küldés (cuppantás - megnevezzük azt a kisgyereket, akinek küldjük a puszit)

- Motorozás (ajakkal börrögés)

- Cica tejfölt nyal (Nyalja a tányért, lenyalja a bajuszát, lenyalja a szakállát, lenyalja a felső, és alsó szája szélét, szája sarkát, integet a nyelvével balra-jobbra, föl-le)

- Gombóc, cukorka evés (nyelv az arc bal, majd jobb oldalán kinyomódik)

- Lovacskázás (csettintés) mozgással utánozva

- Éneklés (lá-lá-lá-lá, ismert egyszerű dal dallamára)

- Testséma gyakorlatok
Egy gyereknek köszönünk, integetünk
Megismerjük a testrészeit
Megkeressük a sajátunkat is
Testséma fejlesztő versek: " A házat kiseperjük....."
" Itt a szemem....."
" Hüvelykujjam almafa....."
" Fújja szél a fákat....."

A foglalkozás természetesen kiegészíthető még más gyakorlatokkal is.
A foglalkozások alatt a gyerekek figyelnek (fejlődik figyelmük), hisz szeretnek tükörbe nézni, és kedvelik a játékos feladatokat. Sok gyakorlással (akinél nincs élettani rendellenesség), kialakul beszédkésztetésük, beszédük lassan megindul, fejlődik beszédük, szókészletük bővül. Testrészeiket így még jobban megismerik, és később megnevezik.

Eddigi bejegyzéseim:

1. https://martigyogypedagogus.blog.hu/2018/07/22/a_kezdetek_kezdeten_173

2. https://martigyogypedagogus.blog.hu/2018/07/22/kis_ovoneni_voltam_4_evig

3. https://martigyogypedagogus.blog.hu/2018/07/22/dolgozo_no_lettem

4. https://martigyogypedagogus.blog.hu/2018/07/22/egy_kicsit_a_szakmarol

5. https://martigyogypedagogus.blog.hu/2018/07/22/onp_avagy_szocialista_embereszmeny

6. https://martigyogypedagogus.blog.hu/2018/07/22/ovodabol_iskolaba_918

7. https://martigyogypedagogus.blog.hu/2018/07/22/ovonobol_napkozis_nevelo

8. https://martigyogypedagogus.blog.hu/2018/07/22/a_tanitas_gyonyorusege

9. https://martigyogypedagogus.blog.hu/2018/05/10/egy_specialis_fejleszto_ovoda_mukodese

10. https://martigyogypedagogus.blog.hu/2018/07/22/kapcsolatom_a_szulokkel_avagy_a_pedagogusi_empatia

11. https://martigyogypedagogus.blog.hu/2018/07/22/nehany_eves_kiruccanas_a_szocialis_szferaba